Los docentes y las TIC,s

EnseñAnza Y Tics

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HALLANDO AREAS

CELEBRACION 7 DE AGOSTO

EDUCARED APOYO INCONDICIONAL A LA EDUCACIÓN

SEXTING II

EL SEXTING

Colegio Luis Manuel Parra Caro's Podcast

CANTOS AL AMANECER

Colegio Luis Manuel Parra Caro's Podcast

Campus Party Un Espacio para Compartir

He podido llegar al Campus Party, gracias a la Fundación Telefónica y EDUCARED Colombia, que fiel a su principio de promover la educación a través del uso de las TIC,s, busca que maestros de todo el país puedan acceder a espacios como este, para que compartan y se capaciten aún más con el fin de desarrollar propuestas cada vez mejores. Comparto la historia de mi escuela, una escuela rural con infinita energía para salir adelante, con avances muy significativos construidos a partir del auto aprendizaje, de las oportunidades dadas por Fundación Telefónica y EDUCARED Colombia y por las que hoy creemos firmemente merecemos la oportunidad de poder contar con un servicio de internet adecuado a nuestras propuestas y no como actualmente sucede que fuimos excluidos de toda posibilidad de poder contar con este servicio y por supuesto de seguir llevando adelante nuestros sueños y nuestras propuestas.
http://docs.google.com/View?id=dfgpms2v_10p2mxg5dd

A PROPÓSITO DE LA RUTA LIBERTADORA

La Educación Por la Ruta de la Libertad, es el proyecto que adelantará la Secretaría de Educación de Boyacá a propósito de la conmemoración del bicentenario, pero al leer el artículo publicado al respecto por la SEB, son muchas las inquietudes que nos asaltan respecto a si ¿desconocemos la historia? o quizás ¿somos sordos ante ella?. En el siguiente articulo una visión propia al respecto.

http://docs.google.com/Doc?docid=dctmz5pm_84cxv7kfhf&hl=en

EXPERIENCIA Campus Party 2009 (Fundación Telefónica / EDUCARED)

PINTANDO DE VERDE I

El cambio climático es hoy una de las tantas preocupaciones de la humanidad, las acciones entonces se centran en la disminución de la cantidad de gases producidos por el hombre, dentro de ellos el CO2, pero existen otras opciones que nos permitirán contribuir a mejorar las actuales condiciones presentes especialmente en cuanto a concentraciones de CO2 se trata y es mediante la repoblación vegetal.
Se fundamenta en que todas las plantas toman CO2 para el proceso de fotosíntesis y liberan O2, que la cantidad de CO2 consumida, está en relación con la biomasa, edad de las plantas, fotoperiodo, temperatura entre otros. Pues tomando como base lo anterior buscamos que todo espacio este pintado de verde, pero de verde natural, DE CLOROFILA, de ese verde que la naturaleza nos regala y que es totalmente gratis, donde además de pintar de verde logramos obtener gran variedad de productos adicionales.
Las acciones a favor del medio ambiente pueden ser tan variadas como iniciativas tengan los individuos y la meta final apunta a lograr disminuir los impactos que a diario causamos producto de nuestras actividades.

PINTANDO DE VERDE

OBJETIVOS MAS QUE CUMPLIDOS

La propuesta inicial plasmada para los Proyectos Pedagógicos Productivos (PPP), trazada en el 2006 contemplaba tres años, tomando como año 1 el 2006 y el año 3 el 2008. Los objetivos trazados eran:

OBJETIVOS

GENERAL

Recuperar integralmente el lote de la huerta escolar del colegio y desarrollar un proyecto productivo que permita a los estudiantes y a la comunidad educativa en general afianzar y ampliar conocimientos útiles para el mejoramiento de su calidad de vida.

ESPECIFICOS

• Desarrollar un modelo de aprendizaje que permita a los estudiantes adquirir bases suficientes para poderse proyectar como individuos capaces de cambiar positivamente el entorno donde viven y contribuir al engrandecimiento del país.
• Llevar los conocimientos teóricos a la práctica.
• Recuperar la capacidad productiva del lote de la huerta escolar.
• Producir hortalizas y otras especies propias del medio que permitan mejorar las condiciones de inseguridad alimentaría presentes en la institución.

Hoy, después de haber pasado el segundo semestre del 2009, podemos asegurar que todo se ha superado desde hace mucho tiempo, del área total que disponía la institución solo un 10% se podía trabajar y su fertilidad era tan pobre que el primer año en términos de Kg de productos recolectados fue cero, claro en términos de conocimientos quizás nos dejo los mejores.

Para el segundo año el área incorporada a cultivo llego al 50%, el número de especies pasa de las 10 y por supuesto los rendimientos estuvieron cercanos a las 1,5 Ton de alimentos, el 2008 permite la incorporación del 90 % de área a cultivos, el número de especies llega a 15 y sus rendimientos llegan a 2,5 toneladas. En lo que va corrido del 2009 el área destinada a cultivo llega al 110 %, subimos a 20 especies y esperamos llegar a producir más de 3 Ton. de alimentos. Se preguntara cómo es posible llegar al 110 % del área cultivada, es simple cultivamos las paredes, las pintamos de verde, pero no del verde que nos venden los almacenes de pintura, las pintamos del verde que nos regala el sol, el aire y la tierra.

VIAJANDO A LA VEREDA DEL HATO

SEMBRANDO FUTURO

REALIDADES

Cada día que pasa me convenzo más del infinito papel que juega tener a punto todos los recursos disponibles para que las escuelas del país puedan alcanzar niveles aceptables en cuanto a educación con calidad, se venía de un sistema donde el maestro era el responsable de todo el proceso y aún se sigue creyendo que es así, pero como en todo proceso las cosas cambian y por lo tanto la educación con calidad solo se lograra si los padres, los educandos, los maestros, la sociedad y el estado deciden participar de forma real en todas y cada una de las responsabilidades que por naturaleza les atañen.

La familia es el educador primario y natural, es la institución educativa más importante.

LA FAMILIA ES EL NUCLEO FUNDAMENTAL DE LA SOCIEDAD, ES EL PRIMER RESPONSABLE DE LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS HASTA LA MAYORIA DE EDAD, ES POR EXCELENCIA EL PRIMER SOCIALIZADOR DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Y JUNTO CON, LA SOCIEDAD Y EL ESTADO, SON CORRESPONSABLES EN SU ATENCIÓN, CUIDADO Y PROTECCIÓN.

El maestro es hoy un facilitador de procesos.

PERSPECTIVAS

UNA POSIBILIDAD DE DIAGNOSTICO

Saber como te encuentras, para saber si lo que haces esta bien enfocado, que aspectos mejorar, cuales conservar, que otros incluir y además poder comparar tu trabajo con instituciones del mundo debe ser una prioridad de de toda escuela, es cierto que existe la evaluación institucional pero no es la única forma ni la última palabra. Ya esta en marcha la evaluación internacional Pisa medirá cómo leen textos electrónicos nuestros estudiantes.

Es un reto grande pero también una responsabilidad enfrentarce a ella y buscamos que nuestra escuela pueda presentarla.

http://www.eltiempo.com/vidadehoy/educacion/la-evaluacion-internacional-pisa-medira-como-leen-textos-electronicos-nuestros-estudiantes_4816866-1

LA CONECTIVIDAD UN SUEÑO UNA NECESIDAD

Es la conectividad más que un sueño una necesidad de la sociedad actual y es por esto que nuestra escuela espera lograr convertirce en un telecentro, pues además de poder seguir contando con conectividad las 24 horas, subir el ancho de banda, esperamos poder vincular al mayor número de habitantes de nuestro municipio. Las perspectivas del progama son muy alagadoras están en:
http://www.eltiempo.com/enter/actualidad_a/home/8000-instituciones-publicas-se-beneficiaran-este-ano-con-programa-compartel_4808901-1

CONGRESO VIRTUAL PROYECTOS COLABORATIVOS

Ya se iniciaron las inscripciones al Primer Congreso Virtual Colombia Aprende Proyectos Colaborativos.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-180747.html

CONGRESO SOBRE MAPAS CONCEPTUALES

Bogotá será sede del 1° Congreso Mesoamericano y del Caribe sobre Mapas Conceptuales (CMAP).
Información en: http://cmc09.cesoftco.net/

UN CICLO MUY NATURAL

LLEVANDO CONOCIMIENTO DEL CAMPO AL AULA

La flexibilidad del modelo pos primaria permite tanto al docente como a los estudiantes una gran gamas de posibilidades en cuanto a cómo se enseña y como se aprende, los recursos aunque no tan tecnológicos, más bien todos los disponibles en el medio permiten del quehacer escolar sea algo muy significativo.
Sin duda no es lo mismo ver el ciclo de un insecto en el tablero, en un libro o en una presentación de PPT; frente a poderlo vivir, seguir y finalmente registrar; y algo aún más grande, el compartirlo con quien se interese en el tema. Pues el siguiente vídeo busca eso, compartir el trabajo de seguimiento hecho durante tres años a una mariposa que aunque hace parte del ecosistema y que para todos era muy común pero que guardaba una serie de conocimientos que poco a poco llevan al estudiante a poder comprender realmente como se lleva a cabo el ciclo de los insectos.

BIENVENIDA 2009

Al iniciar este 2009, las expectativas son inmensas en todas las áreas, continuar siendo protagonistas positivos en los procesos de enseñanza – aprendizaje. El fortalecimiento de la transversalidad del currículo partiendo del aprovechamiento de los infinitos recursos que el medio no ofrece junto con algunas herramientas externas son entre otros los objetivos a cumplir.
Despertar en todos la capacidad de observación, para luego articular lo observado con los conocimientos expuestos en los diferentes medios nos permitirá a todos aprender y aprehender y un reflejo de ello es el seguimiento que durante casi cuatro años hemos hecho de una especia de mariposas llamada “mariposa de la col”, una especie que en nuestro medio siempre había formado parte del entorno pero de la cual poco se sabía, ahora gracias a mejoras en esa capacidad de observación y a las constancia ya todos hablamos con más propiedad de dicha especie, el proceso ha sido lento es cierto par constituye un gran avance.
Y es que el espacio dedicado a la huerta y el desarrollo de los PPP (Proyectos Pedagógicos productivos), aparte de permitirnos producir alimentos nos ha permitido un sin número de aprendizajes que refuerzan lo visto en los libros, lo explicado por el profesor o lo encontrado en la red, es dejar de imaginar muchos ciclos para tener el privilegio de poderlos vivir.
Ahora queremos compartir un video que nos permite comprobar lo anteriormente dicho.